为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，进一步提升思政课教学的针对性与实效性，2026年10月14日，马克思主义学院在会议室召开习近平党建思想融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课集体备课会。会议由概论教研室主任王萱主持，学院领导、概论课全体教师参会。

会上，王萱老师首先介绍了本次集体备课会的背景与目标。她指出，本次备课会立足思政课教学改革要求，紧扣立德树人根本任务，旨在推动习近平党建思想系统、有机融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学。

在主题发言环节，张耀荣老师围绕习近平党建思想融入概论课的教学融入点、契合点作了专题分享。在融入点上，详细梳理了概论课相关章节，逐一讲解习近平党建思想可与课程内容对接的教学节点；在契合点上，以毛泽东思想活的灵魂之群众路线与习近平党建思想“十四个坚持”中的“坚持不忘初心、牢记使命”为例，深入分析了二者在坚持人民立场、保持党同人民群众血肉联系上的一脉相承。李贵波老师围绕“融什么、怎么融、融的过程会出现什么问题”展开分享。他指出，在“融什么”上，需立足课程章节框架，找准习近平党建思想的教学嵌入点，厘清坚持和加强党的全面领导、党的自我革命、全面从严治党等核心内容与课程其他理论的一脉相承又与时俱进的关系；在“怎么融”上，从脉络贯通融入、章节内容融入等方面着力，既注重理论体系的整体贯通，又结合各章节教学重难点实现精准嵌入，做到有机衔接、自然融入；在“融的过程会出现什么问题”上，需警惕硬植入、结论灌输等教学误区，避免碎片化讲解。王萱老师，重点从理论学习层面展开分享，她指出，找准习近平党建思想融入概论课的融入点和契合点，首先需要学深悟透习近平党建思想，做到读原著、学原文、悟原理，这样才能在课程教学中找准对接点、讲清理论脉络、实现有机融入。

吉铠东副院长在总结发言中指出，推进习近平党建思想融入“概论”课，一要深化学理研究，坚持读原著、学原文、悟原理，准确把握习近平党建思想与概论课的内在理论逻辑，找准融入点、契合点，做到有理有据、融会贯通。二要优化教学设计，结合各章节教学重难点，精心设计教学案例和课堂活动，避免“两张皮”“贴标签”等现象，切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

此次备课会主题鲜明、内容充实、研讨深入，进一步深化了老师们对习近平党建思想融入概论课的理解与认识，明确了教学融入的重点方向与具体路径。与会教师纷纷表示，将以此次集体备课会为契机，持续加强理论学习，优化教学设计，把习近平党建思想更加自然、有机地融入课堂教学。

图文：王萱|一审/编辑：李孟星|二审：吉铠东|三审：刘雷