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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论BI》课程教学大纲
发布者:  |  发布时间:2018年02月28日  |  查看:  

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论BI》课程教学大纲

课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(BI)

MaoZedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics(BI)

课程代码:TB102012

学分数:3学分

学时数:48学时(理论36学时+实践12学时)

课程类别:必修课

适用专业:全校本科专业/全校本科学生

开课单位:马克思主义学院

编制日期:2017830

一、课程的性质与目标

课程性质:本课程是普通高等学校对大学生系统进行思想政治理论教育的一门必修课,是高校思想政治理论课的主干课程。

课程目标:通过本课程的教学,使学生了解马克思主义中国化的历史进程,认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性飞跃的理论成果,是中国化的马克思主义结晶,是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。通过该课程的学习,使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用,掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质,帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想,增强执行党的方针政策和战略思想的自觉性和坚定性,为全面建成小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。

课程教学目标对毕业要求的支撑关系

课程教学目标

毕业要求

目标1:了解马克思主义中国化的历史进程,认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性飞跃的理论成果,是中国化的马克思主义的结晶,是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现,掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本观点和主要内容。

《中华人民共和国高等教育法》第三条、第四条、第五条、第五十三条;《中华人民共和国学士学位条例》第二条。

目标2正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用,掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质,全面了解我国革命、建设和改革开放各个时期的成就,客观分析其中出现的种种问题,自觉认同毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学性。

目标3:确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想,增强执行党的方针政策和战略思想的自觉性和坚定性,具有马克思主义理论的基本素养,能直面现实,有担当,实事求是,在生活、工作中有政治觉悟,拥护党和国家的方针政策。。


二、本课程与其他课程的关系

本课程的先修课程为思想道德修养和法律基础、中国近现代史纲要,与马克思主义基本原理平行开设,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论BI》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论BⅡ》要连着开设。

三、教学内容、基本要求、重点和难点及建议学时分配

序号

教学内容

基本要求及重点和难点

学时

教学方式

对应的教学目标

1

1马克思主义中国化的两大理论成果

1.1 马克思主义中国化及其发展

1.2 毛泽东思想

1.3 中国特色社会主义理论体系

1.4 思想路线与理论精髓

基本要求:1)总体了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程。(2)基本把握马克思主义中国化两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成、发展及其主要内容。(3)准确认识和把握马克思主义中国化的两大理论成果的精髓及其内在关系。(4)认识到建设中国特色社会主义事改革开放和现代化建设的实际出发,必须以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导。

重点马克思主义中国化的提出;马克思主义中国化的内涵;马克思主义中国化两大理论成果的关系;中国特色社会主义理论体系的主要内容;党的实事求是思想路线的基本内容;实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

难点马克思主义中国化的提出;毛泽东思想的历史地位。

10

课堂讲授+课后自学+课后作业

1

2

2新民民主主义革命理论

2.1 新民主主义革命理论形成的依据

2.2 新民主主义革命的总路线和基本纲领

2.3 新民主主义革命的道路和基本经验

基本要求:1)能够了解新民主主义革命理论形成的时代背景及其形成的历史过程。(2)了解党在新民主主义革命时期的总路线和基本纲领。(3)了解走以农村包围城市最后夺取革命胜利革命道路的历史必然性及其内容。(4)了解和把握新民主主义革命胜利的基本经验。(5)关键是认识到:中有在马克思主义基本原理和中国革命具体实际相结合的中国化马克思主义的理论成果——新民主主义革命理论的指导下,中国才能摆脱民族危机,实现国家独立,民族解放,革命才能取得胜利,而新民主主义革命的胜利则是中国走向社会主义迈出的具有决定性意义的第一步。

重点中国近代社会的基本国情和时代特征;新民主主义革命的总路线和基本纲领;走以农村包围城市;武装夺取政权革命道路的历史必然性及其基本内容;新民主主义革命的基本经验。

难点新民主主义革命的总路线和基本纲领。

8

课堂讲授+课后自学+小组研讨(+行走课堂)

2

3

3

3社会主义改造理论

3.1 从新民主主义到社会主义的转变

3.2 社会主义改造道路和历史经验

3.3 社会主义制度在中国的建立

基本要求:1)总体认识到新民主主义革命胜利之后,我们为什么不能直接建立一个社会主义国家,为什么必须要经过一个过渡时期。(2)了解新民主主义社会的性质、特征、主要矛盾与主要任务。(3)深刻理解过渡时期总路线提出的历史必然性和现实可行性。(4)加深对马克思主义中国化的认知,坚定走中国特色社会主义道路的自觉性。

重点党在过渡时期的总路线;进行社会主义改造的必然性和必要性;三在改造的具体内容、特点以及历史经验;社会主义制度的建立及重大意义。

难点新民主主义社会的过渡性质;进行社会主义改造的必然性和必要性;如何正确评价20世纪50年代中国的社会主义改造;怎样看待早知如此,何必当初的认识。

6

课堂讲授+课后自学+行走课堂(+小组研讨)

2

3

4

4社会主义建设道路初步探索的理论成果

4.1 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果

4.2 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

基本要求:1)总体了解我国社会主义改造完成后在社会主义建设道路的最初探索中取得的一些重要理论成果。(2)深刻认识到:在社会主义建设道路初步探索中,我们所取得的理论成果对于巩固我国社会主义制度、开创和发展中国特色社会主义、促进世界社会主义发展的重要意义;我们在初步探索中由于遭受严重挫折而产生的深刻教训,也是我们更好地建设社会主义的宝贵财富。

重点中国特色社会主义建设道路初步探索的主要理论成果;社会主义建设道路初步探索的意义。

难点社会主义建设道路初步探索的经验教训。

4

课堂讲授+课后自学+小组研讨(+行走课堂)

2

3

5

5建设中国特色社会主义总依据

5.1 社会主义初级阶段理论

5.2 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。

基本要求:1)科学把握社会主义初级阶段的科学内涵。(2)认识到我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的必然性。(3)认清中国的社会主义现代化建设必须从这个基本国情出发的重要形势。(4)能够深刻理解党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领。(5)能够正确对待中国社会主义初级阶段的现实问题,树立起初级阶段的国情意识,坚定对社会主义的信心,从而增强为中华民族伟大复兴而努力的使命感。

重点社会主义初级阶段的科学内涵;社会主义初级阶段主要矛盾、基本路线与基本纲领。

难点社会主义初级阶段与过渡时期的区别;社会主义初级阶段的基本特征及其长期性;,毛泽东思想的历史地位。

6

课堂讲授+课后自学+小组研讨(+行走课堂)

2

3

6

6社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

6.1 社会主义本质

6.2 社会主义的根本任务

6.3 中国特色社会主义的发展战略

基本要求:1)理解社会主义本质的科学内涵。(2)理解社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的水平。(3)了解社会主义本质理论的重大理论意义和实践意义。(4)理解社会主义的根本任务是解放和发展生产力,掌握解放和发展生产力的基本途径和基本要求,自觉坚持科学发展。(5)了解实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴是建设中国特色社会主义的总任务,明确民族复兴中国梦的科学内涵和基本要求,了解三步走的发展战略。

重点社会主义本质的科学内涵;社会主义的根本任务是解放和发展生产力;坚持科学发展;中国梦的思想内涵和实现途径。

难点社会主义本质的科学内涵;中国梦的思想内涵和实现途径。

8

课堂讲授+课后自学+行走课堂(+小组研讨)

2

3

7

7社会主义改革开放理论

7.1 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

7.2 全面深化改革

7.3 扩大对外开放

基本要求:1)能够明白改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是社会主义社会发展的直接动力,是社会主义制度的自我完善和发展。(2)能够明白我们所进行的改革是全面的改革。(3)正确认识和处理好改革、发展和稳定的关系,是我国改革开放40年来的一条基本经验。(4)能够认识到中国的发展离不开世界;中国只有全面地对外开放,积极参与国际经济合作与竞争,才能更好地屹立于世界民族之林;积极参与国际经济的合作与竞争需要我们不断地提高对外开放的水平。

重点改革开放是决定当代中国命运的关键抉择;改革开放是社会主义制度的自我完善和发展;正确认识和处理好改革、发展和稳定的关系;中国的发展离不开世界。

难点改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

6

课堂讲授+课后自学+行走课堂(+小组研讨)

2

3

8

合计


48



四、课内实践内容与要求

序号

实践主题

教学目标

主要教学内容和要求

学时

1

国情调查报告,坚定“四个自信”

通过本项目活动,加深学生对中国国情的认识,自觉热爱祖国、拥护社会主义制度,坚定“四个自信”:理论自信、制度自信、道路自信、文化自信。

1)以教学班级为单位,按照每组五至八人划分小组。

2)要求学生以小组为单位,围绕课程教学内容,拟定一个题目,写出策划方案,经任课教师审核同意之后,按方案开展活动。

3)项目开展过程中各小组要保持与指导老师的联系,接受老师的指导和监督。

4)每个小组上交一份调查报告,并在课堂上交流。

6

2

推介党代会或全国“两会”,领会方针政策

通过本项目活动,让学生进一步掌握中共全国党代会的重要内容(或全国“两会”精神),提高理论水平,了解国家最新政策,促进大学生思想的进步,丰富学生们的知识,开阔视野活跃思维,陶冶情操。

1)在大会召开之际,教师课前布置任务,要求每个学生去关注大会盛况。

2)以小组为单位收集大会的相关资料,整理出一个作品,或者用微视频或者用手抄报或者用ppt在课堂上呈现。交流体会、总结。

4

3

观摩关于伟人文献纪录片,再现伟人风采

通过观摩记录片,学生可以更深入的了解马克思主义中国化的历史背景,更多角度、更真实、更深刻地理解伟人对中国人民的深厚感情和智慧,能正确评价伟人的历史功绩,学习伟人身上的闪光点。

1)教师安排学生自主观摩几部关于伟人文献纪录片。

2)每位同学观摩后,交一篇观后感,字数在八百字以上,要包含描述自己看完片子后印象最深刻的一两个镜头的内容。


2

合计

12

注:

1.以上实践仅供参考,实际教学中可以本着与时俱进的精神,选择最好的内容按这个课时内完成实践教学环节。

2.春季学期,项目二中的实践主题选择《推介全国“两会”,领会方针政策》开展活动;秋季学期,项目二中的实践主题选择《推介党代会,领会方针政策》开展活动。

3.实践教学考核办法:

1)实践教学成绩占课程总成绩的25%

2)实践教学成绩构成:实践的情况占40%;课堂讨论交流占10%;实践报告的评定占50%。以每个实践主题为计分单元,按百分制计,实践教学成绩=“各单元分的总和除以3”

4.实践教学材料的提交

实践教学环节是课程教学贯彻理论联系实际的具体体现,课程实践教学活动资料各任课教师要及时整理、汇总,建立资料档案保存。


五、课程考核方式及成绩构成

1. 考核方式

采用常规考核、期末开卷考核等方式。

2. 成绩构成

常规考核成绩占总评成绩的50%包括日常考勤、课堂表现占10%、课后作业、随堂提问15%实践研修占25%。日常考勤、课堂纪律主要是针对学生缺课、旷课情况及课堂纪律遵守情况;作业、随堂提问是对学生撰写作业准确性、规范性的评价(布置2-3次作业),随堂提问的积极度与正确性评价;实践研修是学生操作实践任务中的过程表现和实践成果的综合情况。期末考核成绩占50%

课程考核形式与教学目标的对应关系

编号

课程教学目标

考查方式与考查点

占比

1

目标1了解马克思主义中国化的历史进程,认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性飞跃的理论成果,是中国化的马克思主义的结晶,是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。

常规考核、期末开卷考试:

马克思主义中国化的历史进程;毛泽东思想;中国特色社会主义理论体系;实事求是。

15%

2

目标2正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用,掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质。

常规考核、期末开卷考试:

新民民主主义革命理论,社会主义改造理论,社会主义建设道路初步探索的理论成果,建设中国特色社会主义总依据、总任务、总布局,社会主义改革开放理论,实现祖国完全统一的理论,中国特色社会主义外交和国际战略,建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力,中国特色社会主义领导核心理论

70%

3

目标3:确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想,增强执行党的方针政策和战略思想的自觉性和坚定性

随堂提问、小组研讨、实践成果、期末开卷考试

运用课程知识,正确分析评价现实生活中鲜活事例(人物、事件等)。

15%

六、教学说明

1.本课程应随党的最新方针、政策和理论成果更新而更新。

2.课程实践教学环节应本着与时俱进的精神,选择最好的内容在相应课时内完成。


七、建议教材与教学参考书

(一)建议教材:

教育部统一规定使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材:

本书编写组,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,2015年修订版,高等教育出版社,2015.8.

(二)教学参考书:

1.江泽民.在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话.人民日报,1993-12-27.

2.胡锦涛.在纪念毛泽东同志诞辰110周年座谈会上的讲话.人民日报,2003-12-27.

3.胡锦涛.在纪念邓小平同志诞辰100周年座谈会上的讲话.人民日报,2004-08-23.

4.习近平.在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话.人民日报,1913-12-27.

5.习近平.在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话.人民日报,1914-08-21.

6.逄先知、金冲及毛泽东传,北京:中央文献出版社,2003.

7.毛毛.我的父亲邓小平.北京:中央文献出版社,1997.

8.中国共产党章程(中国共产党第十九次全国代表大会部分修改,20171024日通过)北京:人民出版社,2017.

9.毛泽东.改造我们的学习//毛泽东毛泽东选集:第3卷北京:人民出版社,1991.

10.邓小平.解放思想,实事求是,团结一致向前看//邓小平.邓小平文选:第2卷北京,人民出版社,1994.

11.习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义.学习宣传贯彻党的十八大精神//十八大以来重要文献选编:上册北京:中央文献出版社,2014.

12.毛泽东.新民主主义论.毛泽东选集:第2卷,北京:人民出版社, 1991.

13.毛泽东.中国的红色政权为什么能够存在.毛泽东选集:第1卷,北京:人民出版社, 1991.

14.毛泽东.要胜利就要搞好统一战线.毛泽东文集:第4卷,北京:人民出版社, 1996.

15.毛泽东.《共产党人》发刊词.毛泽东毛泽东选集:第 2卷,北京:人民出版社 , 1991.

16.毛泽东.中国革命与中国共产党.毛泽东选集:第 2 卷,北京:人民出版社 , 1991.

17.周新城.中国特色社会主义经济制度论北京:中国经济出版社,2008.

18.苏星.邓小平社会主义市场经济理论与中国经济体制改革转轨北京:人民出版社,2008.

19.沙健孙.关于社会主义改造问题的再评论.当代中国史研究,20051.

20.黄金家,蔡天新.论社会主义改造与发展非公有制的历史必然性.中共中央党校学报,20041.

21.胡映兰.正确认识社会主义改造与改革的关系.社会主义研究,20033

22.毛泽东.论十大关系.毛泽东文集:第7卷北京:人民出版社,1999.

23.毛泽东.关于正确处理人民内部矛盾的问题.毛泽东文集:第7卷北京:人民出版社,1999.

24.毛泽东.读苏联《政治经济学》教科书的谈话(节选).毛泽东文集:第8卷北京:人民出版社,1999.

25.毛泽东.在扩大的中央工作会议上的讲话.毛泽东文集:第8卷北京:人民出版社,1999.

26.毛泽东人的正确思想是从哪里来的?.毛泽东文集:第8卷北京:人民出版社,1999.

27.江丹林,郑忆石.初级阶段的社会主义:从马克思古脑的疑问到邓小平理论.武汉:湖北人民出版社,2000.

28.高骞.历史的抉择社会主义初级阶段研究哈尔滨:黑龙江教育出版社,1988.

29.薛汉伟,曲军锋,马文哲等.马恩列斯论社会主义社会的阶段划分.北京:求实出版社,1988.

30.孙达山.社会主义初级阶段的问题和抉择.北京:中共中央党校出版社,1988.

31.王向明.新阶段·新起点:社会主义初级阶段基本国情和新的阶段性特征.北京:人民出版社,2008.

32.中共中央宣传理论局世界社会主义五百年北京:学习出版社,党建读物出版社,2014.

33.邓小平.建设有中国特色的社会主义.邓小平文选:第3卷北京:人民出代社,1993.

34.江泽民.全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面:在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告.北京:人民出版社,2002.

35.胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗:在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告(20071015)北京:人民出版社,2007.

36.胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗:在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告(2012118)北京:人民出版社,2012.

37.习近平.全面深化改革推进全面建成小康社会.人民日报,2014-11-03.

38.习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利:在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告(20171018)北京:人民出版社,2017.

39.中共中央宣传理论局.改革开放30年的伟大历程和宝贵经验.北京:学习出版社,2009.

40.李伟.中国:改革开放与全面建成小康社会.北京:中国发展出版社,2014.

41.习近平.习近平谈治国理政.北京:外文出版社,2014.

42.卢锋,李昕,李双双等.为什么是中国?:一带一路的经济逻辑.国际经济评论,20153.

43.《毛泽东文集》第1—8卷,人民出版社1999年版

44.《邓小平文选》第1--3, 人民出版社 19931994年版

45.江泽民.论社会主义市场经济.北京:中国社会科学出版社,2013.

46.邵宁国.有企业改革实录.北京:经济科学出版社,2014.

47.陈鸿国.有经济布局.北京:中国经济出版社,2012.

48.刘国光.国有企业?.北京:中国社会科学出版社,2013.

49.李慎明.共同富裕与中国特色社会主义.北京:中国社会科学出版社,2011.

50.胡鞍钢.2030中国:迈向共同富裕.北京:中国人民大学出版,2011.

51.权宗田.中国共产党对实现共同富裕的探索与制度设计创新研究.北京:人民出版社,2014.

52.孙红玲,张富泉.邓小平战略设计:共同发展富裕的中国定律.北京:中国经济出版社,2011.

53.彭道伦,王干江.缩小差距与共同富裕研究.北京:光明日报出版,2012.

54.中共中央党校经济学教研室.中国经济新常态.北京:新华出版社,2014.

55.中国社会科学院经济学部.解读中国经济新常态:速度、结构与动力.北京:社会科学文献出版社,2015.

56.国家行政学院经济学教研部.中国经济新常态.北京:人民出版社,2015.

57.迟福林.读懂中国经济新常态中国未来经济何去何从.北京:中国工人出版社,2015.

58.郑永年.未来三十年:改革新常态下的关键问题(行动与我们的命运).北京:中信出版社,2015.

59胡舒立,王烁,黄山等.新常态改变中国2.0:全球走势与中国机遇.北京:中国文史出版社,2015.

60.吴敬琏、厉以宁,林毅夫等.认识新常态、适应新常态、引领新常态.北京中信出版社,2016.

61.厉以宁,吴敬琏,周其仁等.读懂中国改革3:新常态下的变革与决策.北京:中信出版社,2015.

62.《江泽民文选》第1--3卷,人民出版社2006年版

63.《中共中央关于党的建设几个重大问题的决议》,人民出版社1994年版

64.《中国共产党委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》,人民出版社1982年版

65.《十七大以来重要文献选编》(上),中央文献出版社2009年版。

66.《十七大以来重要文献选编》(中),中央文献出版社2011年版。

67.习近平.《在党的十八届二中全会第二次全体会议上的讲话》,《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》,党建读物出版社2013年版。

68.习近平.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,《十八大以来重要文献选编》(上),中央文献出版社2014年版。

69.国家发展改革委、外交部、商务部.《推进共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,《人民日报》2015329日。

执笔人:潘献奎教研室主任:潘献奎院(部)负责人:罗展鸿


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